英语老师如何批改学生作文。英语写作教学中的纠错技巧

英语先生在讲堂上训练学生英语白话的纠错技能 的文章里我们先容了白话课上英语先生为学生改正差错的9种方式，本日再说说英语写作中若何改正学生差错。相对付白话教授教养来说，写作纠错的情势就比拟简单了，年夜体归纳成以下四种：

西席纠错

这是最常见的方式，先生在批改作文时直接指失足误的处所并加以改正。

做这件事必要注意的是，由于功课纸面空间有限，并且为了进步批改效力，先生最好和学生提前商定好批改符号，好比V代表单词差错，T代表时态问题，Sp代表拼写问题……关于这个话题可以参考之前的文章：英语写作教授教养适用对象，英国先生批改功课用这些符号

同伴纠错

除了先生直接批改外，让学生之间相互互换批改，讨论彼此发现的写作差错并给出改动意见，也是个不错的办法。只是先生必要监视终极成果：一来是否有未发现的差错。二来纠错的成果是否正确。

自我纠错

先生也可以让学生自行反省差错的处所，提前依据要训练的语言常识点列出一份Check list，让学生依据清单一一核查，例如：拼写、时态、介词使用、符号……

和同伴纠错一样，这种方式会增强学生进修的自力性和自大。当然，先生同样也要监视终极的纠错成果。

疏忽差错

像之前先容的白话纠错一样，写作纠错也不必要面面俱到，对付一些疏漏或是超越学生当前程度的差错，可以暂且疏忽，聚焦现阶段的语言目的和常识点。

以上是针对英语写作的纠错办法，先生在日常教授教养和批改功课的进程中，要善于发现和总结学生的广泛性差错，实时讲授并强化训练。