培养一年级孩子阅读习惯的九大技巧与法则

若何造就孩子浏览习气的几年夜规矩技能让孩子从沉重的学业中放松，从电视机、手机阁下走向快活浏览呢。家长们可以参考下面这些技能和轨则。

1、以身作则，放下手机，拿起书本。

先看看下面几个环境你都中招了吗。

天天在家年夜多时刻手里拿动手机或平板刷同伙圈、看视频，玩电脑游戏。

陪孩子出去玩车上或走路的时刻也会时时时拿动手机点来点去。

孩子最强的才能是仿照，你的行动和习气，都邑无形地影响到孩子，孩子便是你的一壁镜子，你怎样去办事，孩子会仿照你的行为。美国有一个组织在2013年做过查询拜访，2 岁以下婴幼儿使用移动装备的比例为 38%。 2011年，该组织也进行过一次相似查询拜访，其时 2 岁以下婴幼儿使用移动装备的比例仅为 10%。00后和10后的这些婴幼儿为“真正的数字原生代”。他们会比我们加倍会应用收集，同时也在收集或电子装备上消费更长的光阴，这已经成为他们的生涯方式。

是以假如孩子不爱看书，很年夜缘故原由在于家长。除了不要在孩子面前玩电子产物，并且要随着孩子一路拿起书本。曾有记者在某校做过采访，不少孩子都是说日常平凡家长晚饭后就看电视持续剧，除了看些报纸，很少浏览笔墨类的器械，以是孩子也很少看书，并且容易跟家长一路看电视。

2、营造优越的念书情况和气氛

浏览情况很紧张，如今绘本馆也越来越多了，家长可以多带孩子去藏书楼看书和加入浏览运动，可以或许受到不少好的影响。当然家里照样造就孩子浏览习气最紧张的处所。可以给孩子买一个零丁的书橱，预备分歧类型和作风的儿童册本，让孩子在家里随时到处都能找到适宜的书去读。

当孩子玩累了或是坐下来宁静的时刻都邑很容易地从书架上拿出一本爱看的书翻上几页，逐步就会喜欢上浏览了。

3、勉励孩子读后“说来听听”，浏览与写作相联合

在浏览之后家长可以多勉励孩子“说来听听”，如许能增长孩子的沟通和表述才能。孩子们只有各抒己见地评论辩论本身所浏览的书，在相互讨论中形成本身的懂得，浏览才是有代价的。家长要领导孩子颁发本身的见地，接受他说出来的统统，不管是对是错。逐步地孩子能完备地表述本身的概念，自立思虑才能也会有所进步，家长可以让孩子试着将概念写出来，的紧张性。孩子尝到甜头后也会更有成绩感，从而爱上浏览。

意识浏览与写作

4、保持天天给孩子念书讲故事

儿童浏览分为分歧的阶段：绘本、讲故事、笔墨浏览。给儿童讲故事这个阶段异常紧张，数十年来的研讨显示：一个儿童听怙恃讲故事的光阴是非，与他数年后的浏览程度有很年夜关系。当你天天给孩子朗读故事，能让孩子相识更多的词汇、而且能进步懂得的速率，让孩子打仗更年夜的天下。年夜量研讨证明，给孩子朗读可以进步孩子的听、说、读、写才能。

教育的法门之一便是天天给孩子朗读15分钟。给孩子讲故事最好的办法便是把把孩子抱在怀里读上20、30分钟，这会把浏览和溺爱衔接起来，只要几个月就会让孩子领会到浏览的利益，并爱上浏览。

讲完故事之后，可以从孩子的反响中来断定孩子。当你的孩子开端要求你朗读更长一点的故事时，阐明他们可以集中更永劫间的注意力，从孩子提问来断定孩子是否已经能懂得繁杂的情节。

5、浏览不宜过早，分外是浏览笔墨册本。

许多家长让孩子在4、5岁就早一点识字、浏览笔墨册本，以便到时更好地顺应小学进修。在评论辩论这个问题时，必需要相识年夜脑的发育光阴表。在浏览时，依附年夜脑中分歧区域的整合才能。而每个区域的成熟光阴分歧，在5岁之前年夜脑的每个区域都是独自觉育，并且每个区别发育光阴分歧，最早的听觉神经在有身第6个月时就开端发育，而浏览必要所必要的整合才能，5岁之后整合才能才开端陆续发育，多半儿童的浏览技巧约5到7岁之间能力得到。

英国一个研讨浏览团队做过一个试验，发如今欧洲5岁开端进修浏览的儿童，并不比7岁开端进修浏览的儿童优秀若干。以是，过早让孩子进行笔墨浏览是一种揠苗助长。

孩子的浏览才能和听力在四、五年级时才会到达必定的水平，在那之前，孩子能听懂一个情节繁杂、波折的故事，但看不懂。

6、多读原著，小说改编的电视片子可“做媒”

固然前面说家长在孩子面前少看电视，然则选择性地看恰当的也不是都欠好。许多家长都感到小说改编的电视剧没有原著好，愿望孩子能去读念书。下面是一位家长举的例子：以前演电视持续剧《围城》的时刻，她就老是跟孩子说电视哪里哪里改编得好，哪里有收支，哪小我物比拟具有原创性，哪一个分歧于原著。于是孩子便有心去翻看一下钱钟书的原著，那是他第一次将一部长篇小说看完，感到受益匪浅，之后孩子便在电视作品与纯文学作品中找到了一块浏览的寰宇。

还有位上初中的男孩子分外爱看一些史诗性的电视剧，但因为电视台每晚只播一两集，于是很心急，便本身找出版来先翻阅，然后抢在电视剧播出之前跟家人‘夸耀’他已经知道要演什么了。”

7、依据孩子的兴致，领导和吸引孩子浏览

浏览不克不及逼迫，要恰当领导，依据孩子的兴致喜好，选择适宜的册本。有些家长为了让孩子养成浏览的习气，常常给孩子买许多书，但照样很少看书，有个例子是爸爸以为孩子不喜欢浏览只喜欢玩游戏。有一回同伙送给孩子一套丁丁历险记，年夜版的漫画，他却异常喜欢并且重复读了很多多少遍，末了逐步开端喜欢上浏览了。

8、浏览不要急功近利，静待花开

浏览并不是会在短期内或者几年内看到显著或直接的后果，浏览在许多时刻都是隐性技巧。以是家长万万不要以浏览到达某种后果的设法主意。万万不要感到孩子多读几本书就能写好作文或者成就就必定异常好。有些家长会以为孩子喜欢念书为什么便是不熟悉几个字，乃至有家长说孩子，连一个作文都写欠好，你那么多书都白看了。

年夜量浏览的后果年夜约在初高中能力浮现出来，进修和写作，都必要清楚的逻辑思维才能。浏览是积聚渐进的技巧。你读得越多，就读得越好。念书越多，常识和常识之间就能形成衔接，施展更年夜的作用，并用发生正向反馈。以是让孩子保持浏览，总有一天会开出最美的那朵花。

9、见缝插书，只管即便挤光阴去多念书

年夜家常常会埋怨没有光阴念书，实在许多时刻我们的年夜脑都处于余暇状况。好比在银行列队期待解决营业，在病院的长椅上等候看病，在车站候车。“见缝插书”无疑是可以吹糠见米的。