一年级学生如何提高记忆力?带孩子做4个训练，记忆力提高很快

一年级学生有影象问题

一位家长问: 一年级的孩子笨，成就差，注意力不集中，影象力欠好，我该怎么办。

许多怙恃和同伙都有同样的问题。当孩子们上一年级的时刻，他们会感到本身记不住工作，成就也欠好，这通常是由于怙恃同伙的问题: 注意力不集中。

这便是为什么孩子影象力欠好的基本缘故原由。由于先生是认真的教授教养，孩子是看着天空的几朵云，几只鸟，有人从教室门口... 孩子的注意力不在讲堂上，不在先生这里，以是孩子没有听先生说，我没有看到先生写的器械。

这便是为什么研讨注意力的先生，异常看重孩子们的注意力。一个不专注于进修的孩子，或者专注于进修光阴较少的孩子，将无法连续进修，影象力也会变差。

儿童的影象力只要没有病理缺陷，通俗儿童的影象力就很好，儿童的影象力也没有太年夜的差异。

此外，我们年夜脑还有一个思维特性，便是年夜脑喜欢简单，不喜欢繁杂; 喜欢规矩，不喜欢凌乱; 喜欢形象，不喜欢抽象。联合这种思维特色，我们可以对孩子进行以下方面的训练。

一、影象训练的根基是注意力训练

假如你的孩子听不到或看不到他在学什么，确保他能。

我们可以经由过程以下方式来实现:

1，训练你的孩子去谛听，用简单到艰苦的句子来训练他的听觉注意力。

我是一只鸟。

我是一只自由翱翔的鸟。

我是一只自由翱翔的鸟，在无边无涯的天空中翱翔。

便是如许一种情势，自在易到难的训练孩子去听，然后让孩子听到他所听到的，不要再听第二遍，多训练就可以了。

第二，训练孩子的视觉才能。给孩子一段笔墨，图片，让孩子细心察看，然后拿走这些笔墨或图片，让孩子回忆和讲述他所看到的。

这个演习很简单，不必要任何特殊的资料，只要随机找一个工具，一幅图片，或随机找一篇笔墨给孩子看就行了。

第三，训练孩子的活动才能。训练你的孩子在义务中移动并完成需要义务的才能。孩子们的家庭功课，游戏和运动都可以成为训练方案的一部门。我们只是给孩子提出哀求，依据哀求完成义务，反省孩子集中的动作。

第四，训练孩子的想象才能。

影象力在某种水平上，是想象力。一个内容应该是活泼的，我们容易记下来。假如仅仅经由过程我们的口头描写，仅仅经由过程简单的笔墨表达，就没有活泼的画面。是以，我们必要训练孩子们的想象力，让他们在年夜脑中想象构建各类场景，各类图片，或者出现需要的场景，图片，让孩子在年夜脑中想象图片的到来。

有了这个活泼的画面，孩子的想象力会变得异常详细，他们会很容易地回忆起他所看到的。由于他看到的物体和图像都有特性，孩子们可以经由过程这些细节和特性回忆起他所看到的。

以是，训练孩子的想象力便是训练他的影象力。

第四，演出式进修。

经由过程演出，孩子可以深入地感触感染到进修的乐趣，乐趣，他不会感到进修是一件很无聊的工作，但他会感到进修的乐趣，可以像游戏一样玩，孩子的心坎是接受这种进修的。儿童可以积极地介入进修进程，并能天然地把影象内容记下来。

第五、重复的强化训练。

我们的影象是有一条遗忘轨则的，我们的进修必要恰当的反复或温习。有一种异常紧张的进修办法，叫做反复进修法，我们的黉舍广泛采纳这种办法。它强调的是，我们应该在进修一个内容之落后行恰当的温习和巩固，并经由过程反复的强化进修把它写下来。

假如你的孩子影象力很差，那么你真的必要让你的孩子进修。我本日进修累了，来日诰日继续。假如我做不到，后天我会一次又一次地强化它。尽力不少于心的人，经由过程本身的尽力必定能写下来的内容。

停止语

对一年级学生来说，最紧张的问题不是影象力，而是注意力训练。家长应该加倍存眷孩子这方面的问题，并提出有用的办法和对策。