解题技巧初中道德与法治解题思路和答题模板

一、选择题

题型特色：

选择题由题干和选项两部门构成，题干的作用是发明配景，提出问题，选项的作用是将相符题意的选项与滋扰项混合在一路，要求答题者排除滋扰选项，选择出相符标题要求的选项。

办法指津：

起首，认真细心审题。审题是做好选择题的根基和条件。审题可分为三个方面：

一是审要求，单项选择题和多项选择题的根本要求分歧，要细心考虑。

二是审题干，要精确把握题干的内容，明白题干的划定性，把握主要内容，即症结词语；明白题干在规模、条理、角度、前提等方面的指向性。

三是过堂题，对付单项选择题，常见的问法有：主要注解、主要缘故原由、症结、凸起特色、基本点、本色、明显特色等；对付多项选择题，常见的症结词有阐明、注解、懂得正确、缘故原由、成果、启示等。

其次，一一阐发选项。一一阐发选项是做好选择题的症结。阐发选项要注意三个方面：

一是要把握选项的全体内在，完备把握选项的寄义是做好选择题的紧张方面；

二是对选项的正误进行断定，然后联合要求肯定是否应该选择；

三是阐发选项之间的关系，假如从统一角度看二者是对峙的，那么确定有一个不选。

再次，查找题干与选项间的关系。

一要阐发题干与选项是否有必然的接洽，假如有必然的接洽则选，没有必然的接洽则不选；

二要阐发选项是否相符题干在前提、规模等方面的要求，即外延是否相等，假如相符要求则选，不相符要求则不选；

三要看题干与选项之间的接洽是直接接洽照样间接接洽，假如是直接接洽则选，假如是间接接洽，则属于二级引申，则不选。

解题技能（是办法指津的详细化）：

1.三“审”：

①明白选择的偏向，即题干要求是正向选择照样逆向选择；

②明白题干的要求，即找出症结词；

③明白题干划定的限定前提。

2.一“找”：即查找根据，回归教材，找出与本体题干要求相关的常识。

3.四“排除”：

①无关选项排除：选项自己正确，但与题干没有关系的选项排除；

②差错选项排除：概念差错或者部门概念差错的选项排除；

③绝对选项排除：选项中呈现“打消”、“杜绝”等过于绝对的词的选项排除；

④凌乱选项排除：选项自己正确，且与题干有关系，但选项与题干之间是并列关系，或选项包括题干，或者题干与选项的因果关系倒置。

实践突破：

在做选择题时，要学会总结常见差错环境，将其合理分类，按种别进行训练。一样平常环境下，选择题常见的差错环境有以下三种：

题型一：说法绝对化类

例1 (多选)一塔耸峙郑东，万福齐臻华夏。位于郑州市东南部的河南广播电视塔，又称“华夏福塔”，塔高388米，是河南省地标性建筑，是天下最高钢布局旅行塔。其焦点景观是2011年4月26日胜利申请天下吉尼斯纪录的“锦绣华夏”全景画，该画借助声光电的演示，使旅客如入寰宇之中，在360的扭转平台上，感触感染时空的穿越、古今的融合，跟着形象真切的画面逐一展示，华夏年夜地的锦绣风光和厚重汗青尽收眼底。“华夏福塔”（ ）

A.是彰显河南形象的极新平台

B.是建设文化强省的亮点工程

C.是体现厚重河南的鲜活载体

D.是河南科技结果的周全展现

谜底：ABC

华夏福塔是天下最高钢布局旅行塔，体现了河南科技的领先性，是河南科技成长的代表，但不克不及代表河南科技的全体结果。以是D差错

题型二：与资料无关类

例2 (多选)五两茶叶仅包装就有二两重，两瓶红酒盘踞一套绸缎衬里、皮革做面的奢华礼盒，一粒泰西参含片要打开三四层包装能力一睹真容……阛阓里“精装”礼物琳琅满目，商品价钱也由“布衣”变“贵族”。商品如斯“精装（ ）

A.造成了资本挥霍，违反了科学成长

B.进步了经济效益，匆匆进了社会提高

C.促进了人际协调，培育了文明新风

D.助长了奢侈之风，增长了社会负担

谜底：BD

二、辨析题

题型特色：

辨析题通常以两人对话情势给出两个概念，这些概念可所以当前的热门、疑惑点、争论点或者是学生的隐约熟悉，要肄业生运用所学常识或者履历，辩证地去阐发，合理地去推理。

办法指津：

起首，要弄清晰辨析题的要求。从字面上阐发，辨析题既要“辨”也要“析”。

“辨”即鉴别概念是否正确、是否周全，

“析”即对正确的概念阐发其缘故原由，对差错的概念将其纠正并加以阐发，概念不全的要弥补完备并阐发。

辨析题是辨与析的有机联合，二者缺一弗成。

其次，要总结辨析题的类型。其常见的类型有：

（1）确定型：即所给结论是完全正确的，在答复时一样平常是用所学原理来论证其论断为什么是正确的。通常答复是什么、为什么、怎么什么、有什么等。

（2）否认型：即所给论断是完全差错的。在答复时，一样平常是用所学的原理阐明或论证乃至驳倒为什么是差错的，差错的实质，若何进行反驳，怎样转变论断是正确的，阐明差错论断的伤害等。

（3）正误稠浊型：一样平常有两种，一是论断总体上是正确的，但含有差错的身分；二是论断总体上是差错的，但此中含有正确的身分。在辨析时要分离指出哪些是合理（或不合理）的，哪些是不合理的（或合理）的，即论断确定了什么，又轻忽了什么，再从整体上、从一样平常意义长进行阐发，得出正确的结论。

（4）不完备型：即在所给的前提下成立，但还必要更多的前提，常见的情势是“只要……就……”，在答复问题时，起首阐发其合理的处所，然后指出其它前提，末了恰当进行总结。

再次，要掌握辨析题的做题办法。起首要对辨析题分条理找辨点，然后对每一辨点进行阐发。对概念正确的可以从为什么角度阐发，概念差错的可以从正确的是什么、为什么角度阐发，概念正错交杂的可以从在什么环境下正确、在什么环境下不正确、若何弥补完备等角度阐发。

三、察看与思虑

题型特色：

察看与思虑题每每给出一段或者两段资料，要肄业生联合资料答复问题。近年来，察看与思虑题选材精美，凸起学生的现实生涯，存眷社会的重年夜热门；巧妙设计，一样平常从缘故原由、意义、步伐、办法、践行等多个角度设问，条理性显著、逻辑性强；设计的问题具有较强的开放性，领导学生多角度思虑问题。

办法指津：

起首，要注意审题。审题时要注意以下方面：

审资料，把握资料的条理及症结词、主要内容；

过堂题，把握问题的前提、规模及其它划定性的要求，避免答非所问；

审要求，察看思虑题比拟机动，情势多样，要求各异，是以要审清标题的要求，避免答错偏向。

其次，根据常识系统，组织、构想谜底，找准、找全要点。

进修中可以以教材的课题、节题、框题、目题为线索，构建常识布局收集，从点和面完备把握教材内容。

在答题时，联合要求对常识系统快速扫描，锁定相关常识点，颠末阐发找出必要的常识点。（可参考演习册单位常识收集）

再次，答题要规范，使用学科术语，只管即便用骨干常识答复，避免白话化；笔迹工致、书写清楚，以适宜方式改动，避免乱涂乱画。

一样平常来说，依照设问情势分歧，察看与思虑题可以分为阐明体现类题、缘故原由理由类题、意义伤害类题：

题型一：阐明体现类

【剖析】这类题常见问法有：这阐明了什么；这体现了什么；这注解了什么；充足证实了什么；配合阐明了什么；得出什么结论；你有什么感悟；这明示阐明；谈谈你的熟悉等。

答复这类题要：捉住资料宗旨；捉住症结词“这”、“配合”；运用学科骨干常识答复；要有所拔高（升华）等。

题型二：缘故原由理由类

【剖析】这类题常见问法有：如许做的缘故原由、理由、根据是什么；为什么这么做。

解答这类问题要联合资料及详细问题找相关骨干常识。

题型三：意义伤害类

【剖析】这类题常见问法有：有何意义；意义安在；有何伤害；有何不良影响；目标是什么；有何作用等。

这类题的答题要求是：明白主语是什么；注意意义与伤害的区别；常用句式“有利于”或者“晦气于”。

四、非选择题提问类型

1.是什么类

此类型的标题一样平常比拟简单，重点考查根基常识的积聚。“……是什么”、“……有哪些”，这类标题设问简单，答复也直接，一样平常可分为三种：

(1)依据时势热门或教材概念答复：应详细，相符现实，忌空口说；

(2)针对资料答复详细步伐：着重国度和当局的年夜政方针、施政战略等；

(3)依据资料归纳出资料体现的教材常识。

2.缘故原由、作用、影响类

（1）缘故原由类

此类型标题多以“为什么”、“造成……的因素”等情势呈现，主要考查学生对根基常识的懂得才能以及运用教材办理现实问题的才能：

①直接缘故原由型：直接以缘故原由的情势呈现，根据教材常识答复即可；

②缘故原由转换型：在直接缘故原由转换型的根基上转变提问方式，有时必要加以弥补或调整；

③多种缘故原由型：有些征象的缘故原由是多方面的，需综合归纳，周全阐发；

④缘故原由立异型：针对某些无法用相关常识答复的问题，分外是时势中的行动，可以从它的行动、做法的详细作用等方面来作答。

（2）作用、影响类

此类型标题一样平常因此学生的生涯现实为资料，让学生联合资料和教材常识颁发本身的见解，或以社会热门为资料，让学生谈谈本身的见地，考查学生阐发息争决现实问题的才能。

解答此类问题必要注意：

①表述言简意赅；

②作答精确周全；

③多个角度思虑；

④规范答题格局。

3.评析类

要肄业生依据所学常识对资料中的概念进行评价和阐发。主要考查学生是非分明的才能、常识迁徙的才能和周全阐发的才能。

设问方式：①上述资料中的人物的言行正确吗。为什么。②运用所学常识，对上述资料中的人物的言行进行评析。

答复此类标题一样平常是：

起首进行性子断定（对、错或者不周全）；

其次写出响应的理论根据（如：从国民与法、国情、道德、司法、责任、国民与集体等角度进行阐发，角度不克不及反复，不克不及生搬硬套）；

再次演习资料中的概念或行动进行阐发，指出厥后果或者影响；

末了针对差错的概念或行动注解正确的概念、立场或者做法。

答好这类试题的症结在于理清思绪，言之有理，言之有据。

4.建议类

起首，要明白建议的工具，即向谁提出建议。如向“国度”、“当局有关部分”、“黉舍”、“住民”等提出响应的建议。

其次，要找准所提建议的切入点，要多角度、多方位。如可从以下方面斟酌：

①经济、政治、文化；

②国度、社会、黉舍、家庭、小我；

③思惟、道德、司法；

再次，所提建议不克不及好高骛远、弗成捉摸，要合理、切近实际、具有可行性。

末了，谜底要语言规范、言简意赅、有着重、一览无余。

5.做法类

这类题型施展空间年夜，没有固定谜底，具有很强的开放性。

解题技能：

（1）成才报国方面

此类试题一样平常从建立抱负、尽力进修、困难斗争、勇于立异、承担社会责任等方面作答，谜底要注意周全。

（2）故国同一、平易近族连合方面

此类试题一样平常从国民的任务、鼓吹党和国度的有关政策、敢于作奋斗等方面答复。

（3）生齿、资本、情况方面

此类问题有两类分歧的设问，①若问青少年应怎么做，可联合资本情况问题、我国的国情政策等方面进行答复；②若问实际生涯中应该怎么做，注意谜底必定要详细，答复生涯中的点滴小事，如不乱扔垃圾、勤俭用水等。

（4）遵法、护法方面

解答司法试题，应包含学法（加强司法意识）、遵法（依律例范本身的行动）、同违法行动作奋斗等几个方面。

（5）维权方面

维权类试题一样平常按从简单到繁杂的次序进行，能协商办理的就协商办理，需要的环境下再告状。

6.见地、熟悉、启示类

见地、熟悉、启示类题型每每经由过程一个（或几个）案例、一组（或几组）数据、一段（或几段）资料的展示，重点考查学生可否从提取的信息中悟出事理，得出领会，受到启发。

设问方式：

①“这给我们什么启示、启迪”；

②“谈谈你的见地、领会、熟悉”；

③“你从中悟出什么事理”；

④“若何熟悉……或若何对待……”；

⑤“若何阐发这一征象”；等等。

解题技能：

其步调可依照“是什么——为什么——怎么办”的解题思绪作答。

是什么——资料中的人物变乱的特色（即资料所反映的内容）。经由过程懂得配景资料的中心意思，明白资料反映的是哪些方面的征象和问题，根绝设问明白要求答复的问题。

为什么——做这件事的根据、缘故原由、意义，不做的伤害。

(1)根据：指资料所反映的内容的理论根据（包含路线、方针、政策、国策、战略、原则、原理、司法、律例等）。

(2)紧张性：指资料所反映的内容的意义、作用、目标等。

(3)需要性：指资料所反映的征象存在的客观现实，即非做弗成的缘故原由。

(4)伤害性：做或不做这件事将导致的效果。

怎么办——党和国度、有关部分、社会、黉舍、企业、国民、花费者、青少年（一样平常便是指学生）等怎么做或采取哪些步伐办理问题。解答时，应注意运用“应”、“要”、“保持”、“必需”等词语，以体现答题时的针对性。

7.关系类

设问方式：此类设问一样平常是“谈谈资料一与资料二的关系”或“这两者（三者）之间有什么关系”或“…对…有什么作用或影响”。

解题技能：

两者关系一样平常包含：两者的区别与接洽，此中两者的接洽又包含两者之间的雷同点及互相作用、影响。通常测验中考查较多的是两者的接洽，重点在于考查两者之间的互相作用、影响。

答题思绪如下：

①总述：…与…的关系：匆匆进关系、因果关系等

②分述：…与…的关系或…与…的关系

③总述：是以我们应该……

8、实践与探讨类

好比许多考题中的要求是让学生组织一次主题运动，说出运动感言，写出倡议书等；或者是面临某种环境，写出办理步伐、整改建议等。

解题技能：

⒈主题班会

（1）运动主题：主题的设计要慎密接洽资料和教材的内容，中心思惟要明白，可所以单句式，也可所以春联（偶）式，但不要过于冗长。

（2）运动目标：依主题而定。

（3）运动预备：

①进行社会查询拜访；

②动员同窗查阅、网络材料；

③预备好相关笔墨材料；

④写谈话稿或倡议书。

（4）运动步调：

①旁观有关录像或鼓吹资料；

②请专家或先生谈这一方面的问题（开展讲座）；

③分组讨论、交流；

④保举同窗谈话或谈感触；

⑤进行相关的运动，如开展争辩赛或演讲竞赛等；

⑥先生总结谈话，提纲求；

⑦发出倡议等。

（5）谈话稿或提要：依照提出问题、阐发问题、办理问题的思绪（回归教材、找要点）。

⒉社会查询拜访

（1）查询拜访标题：有关什么的查询拜访（或一样平常的主题也可）。

（2）查询拜访目标：要依主题而定。

（3）查询拜访方式：问卷查询拜访、参观拜访、网上查询拜访、漫谈会、察看记载、实地考察。

（4）网络材料的道路：上彀查询、查阅报刊材料、拜访专家或先生、察看记载。

（5）运动预备：

①肯定运动的光阴、所在；

②拟定查询拜访问题；

③对学生进行分组、明白义务；

④强调注意事变。

（6）运动步调：

①拟定查询拜访提要，明白各组职责；

②采访有关职员、实地查询拜访或参观拜访；

③整顿查询拜访材料，就查询拜访成果讨论、交流；

④写查询拜访申报，向有关部分提出合理化建议。

（7）提建议：要有针对性、切实可行、有层次。

⒊倡议书

写倡议书的一样平常要求：主题光显、中心明白、概念正确、说服力强。

（1）题目：通常只写“倡议书”三个字。

（2）称呼：有明白工具的，写上倡议工具的名称。

（3）正文：是倡议书的主体部门，包含倡议的目标和事变。倡议的目标包含倡议的缘故原由、意义，理由要充足。倡议的事变要详细、可行、简明简要。

（4）签名、光阴。

⒋主题运动设计

（1）运动主题：环抱标题的要求，设计运动主题。

（2）运动目标：一样平常格局：经由过程…运动，造就…观念和自发性，进步…熟悉，养成…优越习气。

（3）运动预备：一样平常是先设计运动步调（情势），然后依据运动步调反推运动预备。

（4）运动情势：召开主题班会、开展演讲竞赛或者征文竞赛、办一期黑板报或手抄报、开展常识讲座、举行图片博览会等。

（5）运动步调：课前网络材料（哪些预备运动）；别的可以和主题班会的步调一样。