发音策略｜手把手教你b、p、m、n、f、d、t的发音方法和诱导技巧

作者 / 李旭日

编纂 / 教研院

写在前面

传统治疗法，又称为语音治疗法（phonetic approach），或传统活动治疗法（traditional motor approach），使用该办法时，零丁治疗每一个差错发音。

实用人群：得当于所有措辞不清楚的儿童

01 传统治疗法-双唇塞音/b/、/p/

发音办法

/b/

发音时，双唇紧闭，软腭上升，堵塞鼻腔通道，声带不振动，较弱的气流猛地打破双唇的阻碍，爆发成声。

例如:

瑰宝bǎobèi；步卒bùbīng；白布báibù；背包bēibāo

/p/

发音时，双唇紧闭，软腭上升，堵塞鼻腔通道，声带不振动，较强的气流打破双唇的阻碍，爆发成声。

例如:

批驳pīpíng；匹配；pǐpèi荒僻罕见；piānpì乒乓；pīngpāng

诱导发音的策略

/b/

奉告小同伙闭上嘴巴，鼓腮（用空气填满面颊），然后刹时吹出空气。治疗师和家长可能必要手动提示他闭上嘴唇，鼓腮。

将压舌板程度放置在双唇之间，闭上嘴唇（压住压舌板）然后发ba/pa。

用棉签指导发音地位，用双腕表示发音办法。

治疗师戴上手套后，用食指和年夜拇指轻轻捏小同伙的嘴巴，然后发ba/pa。

/p/

拿着小绳索、羽毛或纸条，让小同伙经由过程（吹气）使绳索、羽毛或纸移动，从嘴里吹出空气。然后指示小同伙先闭上嘴，让空气充斥他的面颊（鼓腮），然后发pa的时刻刹时出来气体吹动小绳索、羽毛或者小纸条。

让小同伙长呼气，然后发pu，也便是用嘴唇将呼吸分化成短的气流，爆发出来。

让小同伙测验考试用pu吹扭转风车，注意空气的爆发力。若有需要，用手指将小同伙的嘴唇压在一路。

02 传统治疗法-鼻音/m/、/ n/

发音办法

/m/

发音时，双唇紧闭，软腭降落，堵塞口腔通道，打开鼻腔通道，气流振动声带，从鼻腔冲出成声。

例如：

盲目mángmù；麦苗màimiáo；美好měimiào；面孔miànmào

/n/

发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭降落，堵塞口腔通道，打开鼻腔通道，气流振动声带，从鼻腔中冲出成声。

例如：

奶牛nǎiniú；愤怒nǎonù；南宁nánnínɡ；泥泞nínìng

诱导发音的策略

/m/

向小同伙指出本身嘴巴要闭上，然后空气从鼻子中发出m的声音。

为了强调嘴唇的稍微打仗/嘴唇闭合，可以让小同伙发出稍微的接吻声。

也可以用压舌板打仗上下嘴唇，来向小同伙阐明闭上嘴唇。

将一根手指放在小同伙的鼻子下或者让他轻轻捏住他的鼻子感触感染鼻子的振动。

治疗师可以使用一次性手套，将拇指和食指放在小同伙的下颌上。下颌向上，使下唇轻轻打仗上唇。或者将拇指和食指放在小同伙的嘴巴，让小同伙轻轻地将双唇碰在一路。

/n/

治疗师奉告小同伙舌头放在上齿龈上（此处可以使用镜子向患者显斧正确的地位），然后声带振动，空气从鼻子中发出n的声音。

可以经由过程在鼻孔下放个镜子或纸条来引起注意，阐明这是鼻子的声音。

用压舌板、棉签碰一下小同伙的上齿龈，指导正确地位。也有的人使用花生酱或者海苔，放在中切牙后面的隆起，让孩子用舌尖掏出食品，然后让小同伙把舌尖放在方才的地位，然后松开舌头。

用手势、舌头的玩具演示若何用舌头轻碰牙槽嵴/上齿龈。

03 传统治疗法-唇齿音/f/

发音办法

/f/

发音时，下唇靠近上齿，形成一条窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通道，声带不振动，气流从唇齿间的窄缝中挤出，摩擦成声。

例如:

发放fāfàng；芳香fēnfāng；不凡fēifán；丰硕fēngfù

诱导发音的策略

/f/

指示小同伙将上牙放在下唇上，并在嘴唇上吹气，发f。

奉告小同伙笑一笑，用上牙轻轻咬住他的下唇。将一条轻质纸条放在他的嘴前，让他轻轻吹气，发f。

在镜子中向小同伙展现f的精确发音地位，上齿碰下唇。注意不是死死咬嘴唇，而要伸开一点，轻轻吹气。

让小同伙噘起嘴巴吹气，然后逐步地将嘴唇的外形酿成微笑。

可以让小同伙把本身的食指放在他的下唇下方，作为触摸提醒。

治疗师戴一次性医用橡胶手套，用拇指和食指让下唇和上牙打仗， 一旦到达这个地位，让小同伙发f的声音。

04 传统治疗法-舌尖中音/d/、 / t/

发音办法

发音时，舌尖抵住上齿龈，形成阻碍，软腭上升，堵塞鼻腔通道，声带不振动，较弱的气流打破阻碍，爆发成声。

例如:

年夜地dàdì；担负dāndāng；零丁dāndú；道德dàodé

/t/

发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通道，声带不振动，较强的气流打破阻碍，爆发成声。

例如:

仰面táitóu；探究tàntǎo；体贴tǐtiē；铁塔tiětǎ

诱导发音的策略

/d/、/t/通用

治疗师可以一开端奉告小同伙，我们本日要进修一个滴滴声/滴答声，d；或者嘀嘀声/嘀嗒声的好同伙，t。

奉告小同伙舌头放在上齿龈上（此处可以使用镜子向患者显斧正确的地位），然后让他敏捷放下舌头。治疗师可以用手指头示意正确的活动方式，以展现其力气和速率。

治疗师可以把小同伙的手合在一路，再突然离开，来类比演示舌头的突然开释。

用压舌板、棉签碰一下小同伙的上齿龈，指导正确地位。也有的人使用花生酱或者海苔，放在中切牙后面的隆起，让孩子用舌尖掏出食品，然后让小同伙把舌尖放在方才的地位，然后松开舌头，同时从嘴里吹出空气，发d/t。

用手势、舌头的玩具演示若何用舌头轻碰牙槽嵴/上齿龈。

治疗师也可以用手将小同伙的下颌轻微向下。让小同伙演习将舌尖升高和低落到牙槽嵴/上齿龈。

治疗师让小同伙伸出舌头，把舌头放在压舌板上，把压舌板今后推，将舌头向上领导至牙槽嵴/上齿龈，再松开。然后让小同伙本身做。或者使用一块纱布并用拇指和食指捏小同伙的舌尖，用舌尖快速触摸上中切牙（前两颗牙齿）后面的“隆起”。或者治疗师直接戴上一次性消毒手套后，用食指指导发音地位。

/t/

将一根绳索、一根羽毛或一张纸放在嘴前，展现送气声。奉告小同伙舌头放在上齿龈上，然后在低落舌头的同时有气出来。注意绳索、羽毛或纸的活动。

以上内容节选自《儿童语音障碍治疗体系课程》进修手册。