营造和谐师生对话构建快乐高效课堂--数学学科常规听课活动总结

　　为了促进黉舍各西席之间的交流，晋升黉舍数学学科西席的专业素质养，充足展现黉舍数学组西席的教授教养风彩，同时也为青年西席搭建教授教养实践与配合发展的平台，在教诲处的同一支配下，黉舍数学组于玄月底到十一月上旬开端了为期一个月的惯例听课运动。

　　本次运动以"大众营造协调师生对话 构建快活高效讲堂公众为主题。让学活泼起来、讲堂活起来、后果好起来一直是二小数学西席的不懈寻求，而只有容身讲堂主阵地，解下学生，让学天生为进修的主人，能力实现师生的互助、对话，能力展示学生的阳光、活气个性，能力出现出色的智慧讲堂。

　　杨宜武校长全程介入听课

　　余长坤布告、徐业栋副校长、姚荣军副校长介入听课

　　本次数学惯例运动吸引了浩繁青年西席加入，颠末教研组的保举共支配12了位西席进行课例展现。

　　六年级运动篇

　　数学学科卖力人王芬梅主任执教《分数除法》

　　运动开端起首由数学科卖力人王芬梅主任进行课例示范。王芬梅主任执教的是《分数除法》，在这节课中切实改变 ‘举座灌’的陈旧教育教授教养理念，采纳互动式教授教养模式，积极践行以"大众课程为载体、学生为主体、西席为主导"大众的教授教养方式改造，体现了名师风度，晋升讲堂吸引力。为全校西席奉献了一堂堂高程度示范课，起到了很好的学科示范作用。

　　五年级运动篇

　　范玲先生执教《可能性》

　　陈静先生执教《小数乘法的轻便计算演习》

　　范玲先生在教授教养《可能性》时，主要因此直观的内容为主，发明性地使用教材资本，合理运用教授教养办法，充足施展多媒体辅助教授教养的上风，营造活泼生动的进修气氛，使学生始终充斥信念，充斥豪情地进修数学。不仅如斯，教授教养中，范玲先生还用丰满的热心、活泼的语言、形象的运动资料、富有意见意义化的运动情势，为学生创设了自力思虑、自我体验、自我摸索、互助交流的进修情境，使得教授教养进程始终平易近主、平等、宽松、高兴。

　　演习课的教授教养内容单一、探讨性不强，引发不了兴致，学生常会觉得索然无味。陈静先生经由过程设置挑战性的接洽，适当运用激励和评价手腕，有用调动学生进修积极性，把学生带入最佳进修状况。

　　四年级运动篇

　　蒋园园先生执教《三位数乘两位数》

　　任丽先生执教《平行与垂直》

　　两位先生精力丰满，朴素认真充足运用新课程理念，从分歧的角度展现了他们的教授教养艺术和个性风度。他们牢牢环抱课程主题和重、难点，教授教养设计作风各具特点，课件制造精美美观、适用有用;教授教养思绪清楚，转换天然;讲堂教授教养根本功踏实精湛，凸起了看重双基，成长智力，造就才能;引发学生进修兴致，领导学生积极思虑、自立摸索;充足体现了匆匆进学生全部、周全成长，造就学生的立异精力与实践才能的教授教养新理念。

　　三年级运动篇

　　丁茜先生执教《倍的熟悉》

　　张慧先生执教《倍的熟悉》

　　两位先生执教统一节课《倍的熟悉》，同课异构。两位先生各有所长，给我们展现了两种分歧作风的教授教养设计。丁茜先生的教授教养设计朴素，重难点凸起，在察看了年夜量的例子后，用普通易懂的语言提炼出什么是倍"大众有几个如许的一份便是几倍"大众;张慧先生设计新鲜，由《智者的工钱》导入新课，吸引学生的兴致，课尾又回到《智者的工钱》，阐明倍不仅表现两个数之间的关系，并且威力无限，渗入渗出对学生要养成好习气的思政教育。两位先生设计教授教养用心，注更生本讲堂，学生学得开心。

　　二年级运动篇

　　郭鑫先生执教《比一个数多(少)几的数》

　　陈曦先生讲解《数学广角---搭配》

　　两位先生精力丰满，朴素认真充足运用新课程理念，从分歧的角度展现了他们的教授教养艺术和个性风度。他们牢牢环抱课程主题和重、难点，教授教养设计作风各具特点，课件制造精美美观、适用有用;教授教养思绪清楚，转换天然;讲堂教授教养根本功踏实精湛，凸起了看重双基，成长智力，造就才能;引发学生进修兴致，领导学生积极思虑、自立摸索;充足体现了匆匆进学生全部、周全成长，造就学生的立异精力与实践才能的教授教养新理念。

　　一年级运动篇

　　罗冰玉先生执教《熟悉钟表》

　　崔文倩先生执教《熟悉钟表》

　　罗冰玉先生执教的《熟悉钟表》，以和气亲热的教授教养立场，采纳谜语导入，引发了学生的兴致，调动了学生的积极性。本节课充足施展了西席的主导作用，学生的主体作用，逻辑严谨。

　　崔先生教态亲热天然，教材把握到位，充足应用多媒体和学具，调动学生多种感官介入进修，让学生经由过程察看、操作、探讨等方式来获取常识。