如何提升自闭症孩子的心智解读能力
与通俗孩子相比，自闭症儿童的心智解读才能存在显著的缺损。好比，他们难以对他人的情绪状况进行辨认，也无法懂得他人的设法主意与体验。是以，对自闭症儿童进行心智解读才能方面的训练是康复干涉的主要偏向之一。它是基于生理理论所设计的一套包括情绪解读、设法主意解读和伪装游戏训练的干涉办法。
PART 1
心智解读才能训练的理论根基
自闭症幼儿的心智解读才能是指他们懂得和推想他人设法主意和意图的才能。这种才能包含认知他人的情绪，懂得他人的行动念头和意图，以及依据他人的行动来猜测其将来的行动。
在日常生涯中，这种才能对付社交互动异常紧张。自闭症幼儿假如短缺这种才能，就很难与同龄人或成年人树立和维持有用的社交互动，从而影响他们的社交顺应和成长。
训练自闭症幼儿的心智解读才能可以赞助他们更好地舆解和猜测他人的行动和设法主意，从而改善他们的社交才能和生涯质量。
生理理论的成长最初源于Piaget等关于儿童生理熟悉的理论和研讨，到20世纪70年月末80年月初，儿童心智解读理论逐渐成为研讨的热门。
PART 2
心智解读才能训练的原则
1、在训练进程中，西席必要对繁杂技巧进行分化，将其变为多个有序的小步调，然后训练自闭症儿童，以便孩子可以或许慢慢进修和掌握。
2、在训练进程中，自闭症儿童掌握分歧技巧的速率也分歧。那些在通俗儿童成长进程中较早呈现的技巧会被患儿更快地学会，较晚的那些孩子则必要更长的训练光阴。是以，西席需依据通俗儿童的成长进程把握训练难度，并合理支配训练方案。
3、训练进程要天然，依据自闭症儿童所处的情况进行合理的支配。西席必要提前相识孩子的根本技巧和兴致，这通常比训练法式更为紧张。
4、经由过程奖励强化自闭症儿童的正确行动，以使这些行动有用地坚持下去，并终极使孩子掌握这些技巧。在恰当使用外在奖励（如称颂、赐与糖果等）的同时，也必要采纳内涵奖励，尤其是使孩子体验到乐趣和胜利感也长短常紧张的。
5、尽可能地避免差错的发生。
6、课程的教授教养重点是训练观点懂得，而不仅只是训练个体行动，更不是让孩子一味听从指令。
PART 3
心智解读才能训练的后果和作用
国外一些专家存眷了自闭症儿童在分歧情境下的伪装游戏行动的特性，包含游戏的内容、发明性、乐趣性及孩子的投入水平等。研讨发如今领导模式下，孩子的脚色饰演游戏行动增多，更具有意见意义性，而且呈现了更多的弄法。
另一些专家借鉴了“学会玩”项目，设计了得当被试程度的脚色饰演游戏训练办法，对3名自闭症儿童进行干涉，并使用孩子自觉脚色饰演游戏评估体系对治疗后果进行评估。成果发现3名被试在脚色饰演游戏中动作比例、物品替代次数和自觉仿照动作次数上均有分歧水平的晋升，注解脚色饰演游戏训练对孩子脚色饰演游戏的才能有晋升作用。
PART 4
若何训练自闭症幼儿的心智解读才能
多提问“为什么”：在日常生涯中，家长可以多向孩子提问“为什么”，赞助孩子懂得别人的设法主意，猜测别人的行动。例如，在用饭的时刻，可以问孩子“为什么妈妈要盛这么多饭。”等问题，让孩子懂得别人的意图和必要。
解释行动：家长可以解释四周人的行动，例如解释为什么爸爸在打德律风的时刻会说“对不起，我在打德律风”，如许可以赞助孩子懂得他人的行动和设法主意。
应用故事书：家长可以选择一些得当孩子年龄的故事书，让孩子经由过程故事中的情节和人物来懂得别人的设法主意和感触感染。
脚色饰演：经由过程脚色饰演游戏，让孩子饰演分歧的脚色，模拟分歧的场景，从而造就孩子的心智解读才能。
勉励社交互动：勉励孩子与同龄人互动，让孩子在互动中学会懂得他人的设法主意和感触感染。
借助专业赞助：假如孩子的自闭症症状较严重，建议家长追求专业的赞助，例如生理咨询师或治疗师，订定更详细的训练方案。
必要注意的是，训练自闭症幼儿的心智解读才能是一个历久的进程，必要家长的耐烦和保持。同时，家长也必要依据孩子的详细环境和需求，订定个性化的训练方案。
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天津拓慧儿童成长中心是一家以自闭症（孤单症）儿童康复训练为主，专注于为2-14岁孤单症谱系障碍、多动症、智力语言成长缓慢等发育障碍的儿童提供早期干涉与康复训练的专业机构。本中心西席多为特教专业卒业生，立志从事孤单症儿童康复教育奇迹，有着丰硕的一线教授教养履历和胜利的年夜量个案阅历。受到宽大家长的好评和社会的承认，2023年景为甄岳来社会性康复教育事情站。
本中心课程包含“一对一”教授教养和集体交融教授教养，中心设有个体训练室、感统训练室、游戏社交室、集体教室等。而且依据其详细环境定制合理的短期目的,中历久目的，指示家长若何共同先生进行家庭训练，使得孩子连续改良,终极进步其社会功效，到达进入通俗幼儿园、小学，融入社会的目标。
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