高考小说类阅读答题技巧归纳与例析

一．考纲解读

（一）考纲领求

文学类文本浏览。

浏览鉴赏中外文学作品。相识小说、散文、诗歌、戏剧等文学文体的根本特性及主要表示伎俩。文学作品浏览鉴赏，注重审美体验。感触感染形象，咀嚼语言，融会内在，阐发艺术表示力；懂得作品反映的社会生涯和感情天下，摸索作品蕴含的平易近族生理和人文精力。

命题资料以散文、小说为主，也可以选择适宜的诗歌和戏剧作品。

（二）小说的考点

高考中小说的命题指向四个症结词：情况、情节、人物、主题。详细来说可以分为以下几方面：

1.把握故工作节；2.琢磨人物形象；3.注意情况描述； 4.归纳综合主题内容；5.咀嚼语言特点 ；6.阐发写作技能。

（三）小说考题主要命题偏向

（1）“理情节”题型：①用简明的语句归纳综合故工作节。②这一情节在文中起什么什么作用。

（2）“析人物”题型：①指出小说对人物进行描述的详细办法，并阐明利益或者作用；②扼要归纳综合人物的脾气特性；③对文中人物进行客观公道的评价。

（3）“看情况”题型：①在文中景物描述有什么特色，起什么作用；②就指定的情况描述阐发其对人物或表达主题的作用。

（4）“谈构想”题型：①说说作品在资料支配有何特色，阐发其利益；②这句（段）话在文中布局上起什么作用；③接洽全文，指出某某物在文中布局上起什么作用。

（5）“讲办法”题型：①文中运用了什么表示办法以及用它塑造形象时所起的作用；②文中特有的表达方式是若何为作者脸色达意服务的；③在语言运用上有何特色；④从语言运用角度，鉴赏文中画线句子。⑤本文人物语言有哪些特色。请分离举例阐明。

（6）“明主题”题型：①用本身的话归纳综合作者的写作意图，作品的主题；②这篇文章的宗旨是什么，为什么。③前后说法，是否有矛盾，为什么。④阐释小说社会心义。

二．探讨思虑

（一）情况描述

情况描述是小说艺术的一个紧张内容，阐发情况描述是周全懂得小说的紧张环节。情况是形成人物脾气、匆匆使人物行为的指定场合和规模。小说中的情况描述，有时是为了表示故事产生的光阴、所在和社会前提，用于烘托人物运动的期间意义；有时是为了衬着氛围，从侧面表示人物的脾气，它是整个作品中弗成朋分的组成部门，对付加强故事的真实性是至关紧张的。是以在阐发人物形象的时刻也要阐发情况，要连带写景的部门一路阐发。

⒈ 情况分类及作用

情况是人物运动的舞台，包含天然情况和社会情况。小说的情况描述跟人物的塑造与表示宗旨有极其紧张的关系。浏览中始终把情况、情节和人物接洽起来，能力把握小说创作的真理。

⑴ 社会情况——故事产生的期间配景。

作用：①交待人物运动及其发展的期间配景，揭示了各类繁杂的社会关系；②交卸人物身份，表示人物脾气；或影响或决议人物脾气；③揭示社会本色特性，揭示主题。

⑵ 天然情况——人物运动的详细场景，如光阴、所在、气候、景色、排场等。

作用：①自身的、自力的审美代价：表示地区风光，提醒光阴、季节和情况特色；②衬着氛围，为后边描绘人物作铺垫；③烘托人物脾气，或某种生理；④睁开、推进情节成长；⑤深化宗旨；⑥象征和暗示。

2.命题指向

⑴ 在文中精确地找出描述情况的句子；⑵ 就指定的情况描述说出其作用；⑶ 找出文中描述情况的句子，阐发情况描述对塑造人物或表示主题所起到的作用； ⑷ 根据文章内容施展想像续写一段情况描述。

⒊ 情况类考题类型示例

（08浙江卷）《乌米》19题：指出第5天然段中景物描述所采纳的伎俩，并简析该段景物描述的作用。（5分）

[参考谜底]伎俩：①陪衬（以动写静，以景衬人）；②分层写景，远近高下联合。

作用：①烘托出肃穆安谧的氛围；②凸起乌米孤单无助的处境；③暗示人物的命运。

（08海南）《二十年以后》12题：小说两次写到“一陈冷飕飕的风”，有什么作用。（6分）

[参考谜底]①第一次，烘托情况，睁开情节；②第二次，衬着氛围，转换情节。每答对一点给3分。意思答对即可。

(09安徽)《董师傅游湖》13题：依照下面的要求，阐发这篇小说中的表示伎俩。（2）从修辞伎俩的角度，对文中画线句子的景物描述进行赏析。（远岸丁香、连翘在灯光下加倍似雪如金，近岸海棠正在盛期，粉嘟嘟的花朵挤满枝头，好不热烈。）

[参考谜底]运用比方，刻画丁香、连翘在灯光下晶莹璀璨的艳丽之美。运用比较（或“拟人”），形容海棠盛开时争奇斗艳的勃勃生气希望。

（09浙江）《魔盒》12．归纳综合第一段所写景物的特色并简析其作用。（4分）

[参考谜底]特色：关闭压制，阴森死寂。作用：营造忧伤、压制的气氛，衬着“我”孤单、抑郁的心境。

4.答题指要

⑴ 解题思绪　明白情况描述必需为主题服务的主旨，联合情况描述的作用：

①交卸故事产生的光阴所在；②暗示社会情况（配景、习俗、思惟观念以及人与人之间的关系等）；③揭示人物心情，表示人物身份、位置、脾气；④衬着氛围、奠基基调；⑤推进情节的成长或作为情节线索； ⑥揭示或深化宗旨；⑦象征暗示，对照烘托

然后依据标题要求，联合文章作答。

⑵ 答题规范　情况+人物+情节+主题

⑶ 情况类试题的答题思绪：①情况自己（交卸……光阴，交卸……配景，营造……气氛，衬着……氛围）－→②情节（推进,暗示,铺垫）－→③人物（烘托,映衬）－→④主题（表达,依靠,暗示,揭示）。

依据要求还可以如许来组织语言表达：XX详细描述了……景色，营造（创设）了一种……氛围；衬着（定下）了……的抒怀基调；烘托了人物的思惟情感；为下文……情节睁开作了铺垫，推进……的情节成长。

（二）故工作节

情节是由人物之间的关系、矛盾和脾气冲突所发生的一系列生涯变乱。情节一样平常是经由过程描述人物思惟脾气和感情欲望的冲突以及由此引起的人物关系、人物命运的变化来睁开的。在情节的睁开中，经由过程人物的外貌、行动和生理状况,再现活生生的光显个性。是以，观赏人物形象,应从情节入手，据情论人。

把握好故工作节，是读懂小说的症结，是观赏小说艺术特色的根基，也是整体感知文章的出发点。命题者在为小说命题时，也一定以此为动身点，先从整体上设置懂得文章内容的试题。

阐发小说的故工作节，可以从以下几方面入手：①捉住排场；②探求线索；③理清小说的布局。

阐发小说故工作节时要注意两点：

① 情节的成长变化是矛盾冲突成长的体现，阐发小说的情节时必需捉住主要的矛盾冲突；② 阐发情节不是鉴赏小说的目标，而是手腕，是为懂得人物脾气、把握小说主题服务的。以是，在阐发情节的进程中，要随时注意领会它对人物脾气的形成及对揭示小说主题的作用。

⒈ 情节的作用

⑴ 交卸人物运动的情况； ⑵ 设置悬念，引起读者浏览的兴致。⑶ 侧面烘托，为后面的情节成长作铺垫或埋下伏笔。 ⑷ 照应前文。 ⑸线索或推进情节成长。 ⑹ 描绘人物脾气。⑺ 表示宗旨或深化主题。

2.情节的特色

⑴ 情节支配评价

① 就全文来说有一波三折式。作用是惹人入胜，扣民气弦，加强故事的戏剧性、可读性。

② 就开首结尾来说有首尾呼应式。作用是使布局慎密、完备。

③ 就开首来说有倒叙式（把终局放到开首来写），如《祝福》，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向殒命之地的。起到制作悬念的作用。

④ 就结尾来说有戛然而止，留下空缺式。此外，有出人意表式、悲剧、笑剧式等。

⑤ 贯串情节的线索，可作线索的有：事、物、人、情、光阴、空间，如《药》中的“人血馒头”、《家乡》中的“我”等。

⑵ 情节支配根本技能

① 顺叙：按光阴（空间）次序来写，情节成长脉络分明，条理清楚。

② 倒叙：不按光阴先后次序，而是把某些产生在后的情节或终局先行提出，然后再按次序叙述下去的一种办法。造成悬念，惹人入胜。

③ 插叙：在叙述主要变乱的进程中，插入另一与之有关的变乱，然后再接上本来的变乱写。对主要情节或中心变乱做需要弥补阐明，使情节加倍完备，布局加倍周密，内容加倍充实饱满。

④ 补叙：在叙述主要变乱的进程中，插入另一与之有关的变乱，然后再接上本来的变乱写。对上文内容加以弥补解释，对下文做某些交卸，照应上下文。

⑤ 平叙：(指叙述两件或多件同时产生的事)使头绪清晰，照应得体。

⒊ 考题示例

⑴ 情节类惯例考题示例

（09四川）《想象》15、这篇小说的故工作节是怎样睁开的。请归纳综合答复。

[参考谜底]以“想象”为线索，以生理运动描述为主要方式来睁开故工作节。

（09辽宁）《遗璞》2、小说两次提到小孩的凉鞋，各有什么作用。

[参考谜底]① 第一次呈现，表达了遗璞村落人对省垣老贾的感谢，省垣老贾在县里当了布告之后并没有忘怀他们；②第二次呈现，阐明遗璞村落人的生涯仍旧没有产生基本转变，和几年前一样，孩子有凉鞋穿仍旧是他们的一种等待。

（09安徽）《董师傅游湖》11．这篇小说的主要情节是什么（4分）

[参考谜底]董师傅领小翠游湖。

⑵ 情节类探讨题示例

（09辽宁）《遗璞》4、小说末了描述了蛮儿一帮年青人炸失落了遗璞，并用它去修沟渠。作者在终局上的这种处置是否合理。请联合小说详细内容，谈谈你的见地和理由。

[参考谜底]概念一：作者在终局上的处置是合理的。①从情节上说，遗璞村落工资之自豪的石头被一群年青人突然炸失落，如许的处置可以发生出人意表的艺术后果；②从主题上说，“没有效”的遗璞是一种保守思惟与生涯方式的象征，如许的处置有助于小说思惟内蕴的表达；③从期间上说，如许的处置相符20世纪80年月初期改造开放的精力，有实际意义。

概念二：作者在终局上的处置是不合理的。①从情理上说，遗璞村落人间世代代视为宝物的器械，被一群年青人随意马虎的炸失落，不合情理，违反了生涯的逻辑；②从叙事上看，炸失落遗璞修沟渠的需要性并没有在小说中明白的交卸出来，短缺艺术上的逻辑性；③从实际上讲，这种终局也不相符掩护文物、合理开发的当代观念。

4. 答题指要

⑴ 命题指向：

①用一句话或简明的语句归纳综合故工作节，或文中共写了哪几件事，请依次加以归纳综合，或用填空的情势归纳综合小说的部门内容（包含指出开始、成长、热潮和终局四部门中的某一方面）； ②某一情节的特色和作用阐发； ③情节的热潮或结尾作用的懂得；

④小说的叙述故工作节进程中顺叙、倒叙、插叙等办法的使用；⑤哪一个情节最吸引你； ⑥情节的合理性探讨等。

⑵ 解题技能

①找出情节线索，理清情节的前因后果。②由事及人，看情节成长若何为塑造人物服务。③见微知著，从排场和细节描述中阐发情节对表示主题的意义。④赏析技能，注意发现作者组织情节的艺术匠心。

⑶ 答题思绪

明白情节构想为表示人物的主旨，联合情节的一样平常作用，然后依据标题要求，联合文章作答。

①情节（使情节波涛再起，引出另一个情节，制作悬念，情节更凸起，照应前文情节）→②人物（丰硕人物，表示人物脾气，）→③主题（深化某种主题，突显某种主题）。当然，这个三级观点中，本级和上一级为最根本。依照次序，与之相近的是谜底的重点。

依据要求组织语言表达：XX情节（事物）在文中有……作用，凸起了……，表示了……

（三）琢磨人物形象

文学即人学，以叙事为主的小说更因此写工资中心。因而在浏览小说时，命题者天然会从阐发人物形象这一角度设置试题。

1. 表示人物的伎俩：

⑴ 正面描述——直接描述 描述人物的语言、行为、肖像、生理表示人物脾气特性，如归纳综合先容、肖像描述、语言描述、行为描述、细节描述、生理描述等。

⑵ 侧面描述——间接描述 侧面描述，归纳综合地说便是经由过程其他人物的言行，间接写主人公。如用有关人物的对话，生理运动，变乱叙述等烘托所要描述的主要人物的脾气特性；在情节成长中展示人物脾气特性；情况描述陪衬或烘托。

2. 形象描绘根本技能——各类描述伎俩的运用与作用

⑴ 肖像、神志、动作描述：更好展示人物的心坎天下及脾气特性。

⑵ 语言描述：言为心声，人物的语言也体现着人物的思惟脾气。①描绘人物脾气，反映人物生理运动，匆匆进故工作节的成长。②描摹人物的语态，使形象描绘宛在目前、跃然纸上。

⑶ 生理描述：直接表示人物思惟和内涵感情（矛盾/焦炙/担忧/喜悦/兴奋等），表示人物思惟品德，描绘人物脾气，推进情节成长。

阐发人物的生理描述，能很好的揭示人物的心坎天下。生理描述是对人物在必定情况中的思惟运动描述，它每每和外貌、语言、行为交叉在一路。

⑷ 细节描述：更细腻地展现人物某一特性。

细节是文学作品中细腻刻画的最小环节。作品中的人物脾气、故工作节、社会情况和天然景物，是由很多细节构成的，如场景细节描述、衣饰细节描述、动作细节描述、生理细节描述、语言细节描述等，胜利的细节可以加强艺术熏染力，是文学创作和记叙文弗成轻忽的技能。

细节描述的作用如下：

① 典型的细节可以描绘人物脾气\ 寻求\喜好。如鲁迅《孔乙己》中，孔乙己会“回”字的四种写法，典型地表示了这小我物的陈腐和呆气。吴敬梓的《儒林外史》第六回，严监生临终前望着灯盏里点了两茎灯炷而不愿气绝，力透纸背地表示了这一人物的小气和苛刻。

② 典型的细节可以深化主题。如鲁迅《药》中的“人血馒头”这一“物”的细节，形象而深入地表示了辛亥革命脱离人平易近群众的基本弱点。

③ 典型的细节可以推进情节的成长\营造一种气氛。如《林教头风雪山神庙》中，“那雪下得正紧”这一天然景物的细节描述，致使林冲到山神庙回避风雪，才有杀死仇敌的故事，如许细节描述就推进了情节的成长。

《水浒传》“转头看那日色时，垂垂的坠了下去”。营造衬着了一种重要而恐怖的氛围，为山君的呈现作铺垫。

④ 典型细节可以衬着期间氛围处所特点。如鲁迅《风浪》中钉了十六个铜钉的瓷碗和七斤一家晚餐吃的蒸干菜和松花黄的米饭，就衬着了其时的期间氛围和处所特点。

⑤ 营造典型的情况，衬着人物心境\生理运动。《卓著的科学家竺可桢》一文，作者在写竺可桢到毛主席住处时，有一处细小的景物描述：雪后初晴，玉树琼枝，掩映如画。寥寥几字就烘托出其时的氛围虽是冬日，却暖和如春。烘托出会面时的融洽氛围，陪衬人物的高兴心境。

⑥ 典型的细节可以暗示暗射。如鲁迅《药》中描述丁字陌头破匾上的“古口亭口”四个字，实在是暗射秋瑾捐躯所在——“古轩亭口”，暗示小说中的夏瑜暗射了秋瑾。

3. 考题示例

⑴ 人物类惯例考题及解题示例

（08浙江）《乌米》21题：鲁迅《祝福》中的“我”既是弗成或缺的人物形象，又是主人公祥林嫂命运的见证，其紧张性与本篇中的“我”类似。请赏析《乌米》中“我”的形象与作用。（6分）

[谜底]形象：①对不幸者富有同情心；②对人道之圆满怀敬意；③对实际有清醒的熟悉。

作用：①使文中人和事更具真实感；②“我”是贯穿全文的线索；③借“我”的感想揭示全文宗旨。

（08广东）《河的第三条岸》17题：联合作品，请扼要阐发“母亲”这一人物形象。（5分）

[谜底]母亲是一个仁慈勤劳想过幸福生涯但又保守的家庭妇女。她对父亲的抱负不睬解，不支撑，知道父亲的行为后，她只有一句“假如你出，出就呆在表面，永久别回来。”对付父亲的举措，她感到耻辱。但对父亲，她虽不睬解，在物资方面是支撑的，把食品放在“我”很容易偷到的处所。可见她是一个仁慈勤劳想过幸福生涯但又保守的家庭妇女。

（08海南）《二十年以后》13题：小说中的鲍勃具有什么样的脾气。请扼要阐发。（6分）

[参考谜底]看重友情，信守诺言；乐观豁达，直肚直肠；妄图逃避司法。

（09浙江）《魔盒》16．赏析文中贝格斯太太的形象。（不跨越100字）（5分）

[参考谜底]①酷爱故土，怜惜亲情；②淳朴仁慈，热心爽快。③察看灵敏，善解人意。

（2009宁夏海南卷）《妊妇和牛》2、小说中的妊妇具有什么样的脾气。请扼要概述。（6分）

[参考谜底] ①具有仁慈、温婉等传统的女性美；②有责任心，办事认真；③对人生抱有美妙的憧憬和等待。

（09四川）《想象》16、这篇小说的细节描述有何作用。请联合文中画线部门作扼要阐发。（8分）

[参考谜底]这篇小说的细节描述使故工作节加倍真实细腻，活泼地描绘了人物脾气。此中“呆呆地发愣”写神志，“失望”“伤感”写生理，这些描述重在描绘主人公的懦弱；“闭一只眼”“睁一只眼”“看伸长的舌头”写行动，凸起他反省自身症候的专注与细心，由此描绘了他的敏感与多疑。

（09辽宁）《遗璞》3、从小说看，遗璞村落人有哪些脾气特色。请作扼要归纳综合阐发。（6分）

[参考谜底] ①淳朴仁慈，省垣老贾“犯了差错”，村落人照样处处照料他；②有自豪感，但有时有些盲目，由于有一块孕璜遗璞便祖祖辈辈引认为傲，山外人不克不及喝本地的野茶就笑话他们胃嫩；③自立意识软弱，经常愿望老贾如许的年夜人物给他们接济。（每答对一点给2分。意思答对即可。）

(09安徽)《董师傅游湖》12．归纳综合小说中董师傅这一人物形象。（7分）

[参考谜底]董师傅是一位通俗木匠。他身手精湛，质朴仁慈，乐于助人，有平凡心，有生涯情趣。

（09福建卷）《阿庆》14．请联合阿庆这一形象，探讨作者提出的“精力生涯有时可以取代物资生涯”的概念。（6分）

[参考谜底]探讨要点：①精力生涯必要必定的物资前提。②在物资生涯的根本要求之外，人们还有精力生涯方面的需求。③精力生涯给人们带来的乐趣，是物资生涯所不克不及取代的。（需联合阿庆形象探讨。若有其它概念，言之成理亦可。）

⑵ 常见题型

① 联合全文，扼要阐发人物形象。

② 对文中人物进行客观公正的评析(包含作者自身对人物的立场和读者对人物的评价)——XX是一个怎样的人物。

③ 归纳综合人物的脾气特性——XX有哪些优秀的品德。

④ 阐发小说对人物进行描述的详细办法及其作用。

4.小说人物形象的切入点

面临这些题型，我们该若何解答呢。一样平常可从四方面琢磨：

第一，看重小说中人物的身份、位置、阅历、教化、气质等，因它们直接决议着人物的言行，影响着人物的脾气。

第二，经由过程人物的外貌、语言、行为、生理描述揭示人物的思惟情感和脾气特性。

第三，小说里的人物都是在必定的汗青配景下运动的，以是阐发人物就应把他们放在必定的社会汗青配景下去懂得。

第四，注意作者对人物的先容和评价。

5. 人物类试题答题思绪：

人物（自身的脾气特色，与另一小我物烘托、映衬、反衬）→情节（人物脾气决议情节成长）→主题（突显某种主题）

经由过程人物的描述（语言、行为、生理、肖像、细节）阐发人物的脾气特性，然后依据标题要求作答。

依据要求组织语言表达：XX是一个……的人物形象。作为什么人，他怎么样，表示了他怎样的脾气（思惟品德）。

（四）归纳综合小说宗旨

小说的主题是小说的魂魄，是作者的写作目标之地点，也是作品的代价意义之地点。主题的深浅每每决议着作品代价的高下，是以，观赏小说必需观赏小说的主题。

1. 常见题型：

①找出体现小说主题的句子（或用本身的话归纳综合作品的主题）；②读了全文后，文章让你明确了什么事理（本文对你有何启发。谈谈你的一点领会）；③联合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的懂得或见地。

2. 主题发掘的根本道路：

对主题的发掘一样平常可从以下几方面：从作者配景看、从人物特性看、从情节成长看、从语言感情颜色看、从整体倾向看。

对主题的归纳综合常用如许一些根本术语：

①歌唱、赞颂、声张什么。②讥讽、批判、揭破、非难什么。③揭示什么人生事理。 ④对什么征象的反思。⑤表达了什么感情。

3. 主题的表示情势年夜致有以下几种：

① 以小说主要人物的脾气特色、道德风貌、风致等揭示人道中的真善美和假丑陋。 ② 用故事的情势规戒时弊。③经由过程寓言，寄寓人生哲理。④ 虚构生涯阅历，反映人物生计状况和生理状况。

4.考题试例

（08海南）《二十年以后》13题：小说描述了警员吉米和通缉犯鲍勃“二十年以后”赴约的故事，在“情与法”的冲突中，两小我都面对艰巨的抉择。有人说鲍勃值得同情，有人说他咎由自取;有人说吉米毋忝厥职，有人说他反水了交情。你的见地呢。请就你认同的一种概念加以探讨。（8分）

[参考谜底]1.值得同情，由于他重情取信；2.他咎由自取，由于他是通缉犯；3.吉米毋忝厥职，由于他不徇私交；4.吉米反水了交情，由于他抓捕了同伙。

（2009宁夏海南卷）《妊妇和牛》4、妊妇并不熟悉石碑上的字，也不会写字，却十分尽力的描画着它们，后来还感慨：“字是一种何等好的器械啊。”小说如许来写妊妇，有人以为让人感动，也有人以为有些造作。你的见地呢。请联合全文，谈谈你的概念和理由。（8分）

[参考谜底]

概念一：如许写让人感动。①凸起了妊妇对文化常识的昏黄寻求，固然她不识字，但这不影响她对文化的尊敬；②揭示了一个没有文化的屯子女人在将为人母时的责任感，在她看来，学会认这几个字，未来就不担忧孩子的提问了；③表示了妊妇熟悉到文化常识对孩子将来发展的紧张性，也注解在她在尽可能地补充本身没有文化常识的不敷。

概念二：如许写有些造作。①触动她描画字的缘故原由主要应该这天常生涯的必要，而不但是路边一块废旧的石碑；②妊妇本身不会写字，想摹仿石碑上的字，可以请下学的孩子协助，不必那么费劲，非要本身描画；③作为将来的母亲，妊妇识不识字，实在都不影响她对孩子的责任与爱。

（09四川卷）《想像》17、联合小说宗旨，你怎样懂得大夫为“我”开出的“处方”。小说以“处方”作结有何妙处。（6分）

[参考谜底]这“处方”是针对“我”敏感多疑的芥蒂开出的“心药”，目标是劝慰我解除思惟负担，轻松高兴地康健生涯。小说以风趣的“处方”作结，巧妙地揭示了作品的宗旨。

（09福建）《阿庆》13．作者用哪几件事来表示阿庆的音乐禀赋。请扼要阐发。

[谜底要点]①阿庆旁听留声机，听几遍就会在胡琴上拉出来，注解他的音乐悟性高于其他听众。②炎天晚上，阿庆在河沿为世人吹奏，年夜显技艺，很受迎接，体现他的吹奏身手高。③用一青年学胡琴与阿庆拉胡琴比，凸起阿庆心灵手巧，独具音乐禀赋。

5. 解题思绪

若何把握小说的主题呢。

一是从小说的情节和人物形象入手；

二是接洽作品的期间配景及典型的情况描述，熟悉人物形象的思惟脾气上所打上的期间烙印，把握住人物形象所折射出的期间特性——到达揭示小说主题的目标；

三是从小说的精美构想中把握作品的主题。

依据要求组织语言表达：小说经由过程刻画XX故工作节，暗示了……描绘了……抒发了(呼吁)……

如《孔乙己》：经由过程对断腿前后的孔乙己遭受的描述（情节），描绘了受封建文化和封建科举轨制迫害的基层常识分子形象（形象），控告了封建文化和封建科举轨制的罪过。

（五）阐发写作技能

质量上乘的作品，离不开精妙的写作技能，这是由于写作技能是作家驾御文学语言，运用多种艺术表示伎俩及表达方式、修辞手腕等，来构想文学作品塑造文学形象时所表示出的纯熟而又独具特点的艺术能力。

1.常见题型：

① 文中运用了什么表示办法（细节描述、象征、对照、陪衬、铺垫、照应、悬念、偶合等）以及用它塑造形象时所起的作用；

② 文中特有的表达方式（记叙、描述、阐明、群情、抒怀）是若何为作者脸色达意服务的；

③ 在语言运用上有何特色（例如：语言精粹、句式划一而有节拍感、用词精确而形象、词语丰硕而多样），给读者提供哪些艺术审美情趣。

2.考题示例：

（09安徽）《董师傅游湖》13．依照下面的要求，阐发这篇小说中的表示伎俩。（1）董师傅每晚到湖边枯坐的细节描述，有什么作用。

[参考谜底]反映董师傅淡定温和的感情天下。为情节成长作了铺垫（或“为情节成长埋下伏笔”）。

（2）从修辞伎俩的角度，对文中画线句子的景物描述进行赏析。

[参考谜底]运用比方，刻画丁香、连翘在灯光下晶莹璀璨的艳丽之美。运用比较（或“拟人”），形容海棠盛开时争奇斗艳的勃勃生气希望。

3.解题思绪

在解答这类标题的进程中要相识以下一些常识：

⑴ 表达方式

① 描述的角度（直接描述、间接描述）

② 人称运用（第一、第二人称的妙处）

第一人称：叙述亲热天然，能自由地表达思惟情感，给读者以真实活泼之感。

第二人称：加强文章的抒怀性和亲热感，便于情感交流。

第三人称：能比拟直接客观地展示丰硕多彩的生涯，不受光阴和空间限定，反映实际比拟机动自由。

③ 明白各类描述的特色和作用（外貌、语言、生理、行为、细节、情况。)

人物肖像、动作描述、生理描述：更好展示人物的心坎天下、脾气特性。

人物对话描述、生理描述、细节描述：描绘人物脾气，反映人物生理运动，匆匆进故工作节的成长。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的后果。

白描：纯用线条勾勒，不加衬着烘托。以小见年夜，寥寥几笔勾画出画面，表示了脾气、主题。

景物描述：详细描述天然风光，营造一种氛围，烘托人物的感情和思惟。

④ 分歧次序的作用（顺叙、倒叙、插叙）

顺叙：能按某一次序（光阴或空间）较清晰地进行记叙。

倒叙：造成悬念，惹人入胜。

插叙：对主要情节或中心变乱做需要的铺垫照应，弥补阐明，使情节加倍完备，布局加倍周密，人物形象或内容加倍充实饱满，与上文或下文对照照应；人物前后变化的对照照应。

补叙：对上文内容加以弥补解释，对下文做某些交卸。

平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，（指叙述两件或多件同时产生的事）使头绪清晰，照应得体）；

⑵ 布局方式（前后照应、发明悬念、埋下伏笔、总结上文、点题）

⑶ 表示伎俩（烘托、象征、陪衬、对照、铺垫、欲抑先扬、先抑后扬……）

4. 小说常用开首结尾

⑴ 小说常用的开首

A.设疑法（悬念法）：提出疑问，然后在行文进程中或结尾才答复疑问。作用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思虑，吸引读者把小说读下去。①引起读者的思虑；②引出下文的情节；③凸起人物形象；④揭示小说的主题。

B.写景法。如《药》的第一段写秋日下子夜阴暗、凄清、恐怖的情况，暗示了小说主人公的不幸命运。再如《荷花淀》开首写月下院子里的美景，烘托了水生嫂的美妙心灵。

⑵ 小说的终局

※阐发出人意表的终局。（思维偏向）利益：

① 从布局支配上看，它使平庸的故工作节陡然生出波涛，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，发生震撼民气的力气。如《项链》。

② 从表示伎俩上看，与前文的伏笔相照应，使人感到又在情理之中。如《项链》，直到结尾才点出是假的，但前面已作了潜伏。如借项链时主人一口准许，还项链时主人没有打开盒子反省等，暗示了项链是不值钱的。

※阐发令人伤感的悲剧终局。

① 从主题上看，能更好地深化主题。如《药》华小栓、夏瑜的死（悲剧）揭示了辛亥革命的不彻底性----没有动员群众。

② 从表示人物脾气看，能更好地塑造人物脾气。如《药》写华小栓吃了人血馒头后的死，突现了群众（华老栓）的屈曲脾气。

③ 这种终局令人感动，令人回味，惹人思虑。如《杜十娘怒沉百宝箱》，杜十娘的死，引起读者思虑死的缘故原由。

※阐发令人喜悦的年夜团聚终局。这种终局相符人们的浏览生理。如许的结尾有什么作用。

① 从表达后果上看，小说笑剧终局给读者留下了辽阔的想象空间，耐人寻味。

② 从浏览者的感情体验看，笑剧性的结尾与主人公、作者的意愿组成协调的一体，给人以欣慰、愉悦之感。

③ 从主题上看，如许的终局凸显出美妙人道超出了战争，反映出人类憧憬和平美妙生涯的希望。

※阐发戛然而止，留下空缺的结尾。留下了 “空缺”给读者想象，让读者进行艺术再发明。

（3）考题示例：

（09四川）《想像》17、联合小说宗旨，你怎样懂得大夫为“我”开出的“处方”。小说以“处方”作结有何妙处。（6分）

[参考谜底]这“处方”是针对“我”敏感多疑的芥蒂开出的“心药”，目标是劝慰我解除思惟负担，轻松高兴地康健生涯。小说以风趣的“处方”作结，巧妙地揭示了作品的宗旨。

（4）答题模式：

小说用了什么办法。（要辨明本语句所运用的是哪一种修辞或表示伎俩）表达了什么内容。（阐发这种修辞或表示伎俩在词句中是要表示什么内容）有何后果或作用。（要清晰此种修辞或表示伎俩的一样平常表达后果,并联合详细语句加以阐明）

5. 阐发小说的题目

（1）题型：小说的题目若何懂得。有何作用。

（2）考题示例：

（09浙江）《魔盒》15．有人建议把题目“魔盒”改为“贝格斯太太”，你以为哪一个适宜，谈谈你的见地。（5分）

[参考谜底]见地一：以“魔盒”为题更适宜。理由：①制作悬念，吸引读者；②作为线索，贯串全文；③形象活泼，具有象征意味。

见地二：以“贝格斯太太”为题更适宜。理由：①贝格斯太太是全文主人公，以此为题，可凸起人物形象；②小说中人物关系单纯，以此为题，更能紧扣中心；③外国经典作品常以人物姓名为题。

（3）解题思绪：

一是经由过程阐发小说的主要情节；二是经由过程阐发小说的主要人物；三是经由过程阐发小说的主要内容。

常见的作用有：一是起线索作用，贯串全文；二是点明主题。

（4）答题模式：一是详细的意思。（文中详细的XX ） 二是与主题相关的意思。

（六）品析语言特点

这类型的标题主要是词语、句子的寄义，句子在文中的作用命题。

1.常见题型：

⑴某一词语在文中若何懂得。 ⑵某句在文中的寄义是什么。有什么作用。

2.考题示例：

（09浙江）《魔盒》13．指出三处画线词语“彷佛”在句中所起的作用。（3分）

彷佛①：
______________________________________________

彷佛②：
______________________________________________

彷佛③：
_______________________________________________

[参考谜底]①显示人物的情态。 ②表现对魔盒作用的确定。 ③ 反映“我”的感情和生理变化。

（09四川）《想像》14、小说主人公称本身是“实习病院”，请谈谈它的意思和表达后果。（4分）

[参考谜底]“实习病院”是主人公自以为百病缠身的形象表述，它运用比方到达风趣的后果。

3.解题思绪：从三方面入手：

① 注意鉴赏人物语言的个性特点，以语言阐发人物脾气。

② 捉住症结词去咀嚼语言的丰硕内在。

③ 鉴赏作者运用语言的作风。

依据要求组织语言表达：XX词语(句子)，写了……，表示了……

4.语言特色、修辞、表达后果

①描述要如见其人、如听其言 、令读者仿佛亲临其境。②人物语言个性化，即显示脾气。③叙述语言要简练、传神。④语言作风：风趣幽默、典雅端庄、蕴藉凝练等。

三．浏览与解题步调

浏览步调：

1、标序号2、抓文脉（按故事的产生、成长、热潮、终局）3、边读边划症结词，恰当点评（尤其是有关人物的）

解题步调：

1、审题干；2、定考点；3、依据模式酝酿；4、精确答题，力图准、全、通。

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